第三届海峡两岸教育发展高峰论坛在福州深化交流合作
台商投资
所属地区:福建-福州
发布日期:2025年08月18日
第三届海峡两岸教育发展高峰论坛近日在福州举行,由福建师范大学、中国教育科学研究院和国台办海峡两岸出版交流中心联合主办。论坛以教育改革发展为主题,旨在搭建两岸教育研究交流平台,推动教育理论创新、政策完善与实践改进,为区域教育高质量发展及招商引资注入新动能。来自海峡两岸多所高校、科研机构的专家学者和师生代表参与,围绕教育理念创新、政策优化、实践探索及课程教材比较等议题展开深入研讨。
一、论坛举办的背景与战略意义
作为海峡两岸教育领域的重要交流平台,海峡两岸教育发展高峰论坛已连续举办三届,并逐步成为推动两岸教育融合发展的关键纽带。福州作为海峡西岸经济区核心城市,依托深厚的历史文化底蕴和教育资源集聚优势,长期以来在两岸教育交流中发挥着桥梁作用。2024年举办的本次论坛,正值两岸关系发展面临新机遇的时期,通过聚焦教育改革发展这一核心议题,不仅为两岸教育界搭建了学术对话与经验分享的平台,更通过深化教育领域合作凝聚共识,为促进两岸人才联合培养、科研协同创新及产业对接奠定基础,进而服务于区域经济社会发展及招商引资工作的推进。
二、论坛主题设置与核心研讨方向
本次论坛以“教育改革发展”为总主题,紧密结合当前两岸教育发展实际需求,分设四个平行会场,形成多维度、深层次的研讨格局。各会场分别聚焦“教育理念创新与时代发展”“教育政策优化与制度保障”“教育实践改进与质量提升”“课程教材比较与文化传承”四大方向,覆盖从基础教育到高等教育全学段,从理论研究到实践应用全链条。在教育理念创新议题中重点探讨了素质教育、全人教育在数字化时代的新内涵;教育政策优化环节围绕职业教育产教融合、高等教育分类发展等政策实践展开比较研究;教育实践改进部分则关注教学模式改革与教育评价体系构建;课程教材比较议题则立足中华文化传承视角探讨两岸教材在文化认同培养中的作用。
三、两岸教育合作实践成果与经验交流
论坛期间,两岸代表围绕近年来教育合作实践成果展开深入分享。在高等教育领域,两岸高校已建立常态化学术交流机制,并在联合培养学生、合作科研项目等方面取得进展,部分高校通过学分互认、暑期研修等形式促进师生互动;职业教育领域则聚焦产业需求对接,通过课程标准互鉴、实训基地共建等方式提升人才培养与市场需求匹配度;基础教育领域则在中华优秀传统文化教育实践方面开展合作,通过教材资源共享、教学方法交流等促进青少年文化认同培育。这些实践案例不仅展示了两岸教育合作的可行性与成效,也为后续深化合作提供了经验参考。
四.分论坛研讨亮点与创新观点
四个平行会场的研讨活动呈现出鲜明特色与创新观点值得关注。在“教育理念创新”会场,与会专家提出“数字化教育生态构建”概念,强调以技术赋能教育公平与质量提升,建议两岸共同探索教育数字化标准建设;“教育政策优化”会场围绕终身学习体系构建展开讨论认为,需通过政策协同打破教育资源流动壁垒,推动两岸教育资格互认向更深层次发展;“教育实践改进”会场分享了多所院校在项目式学习、跨学科教学等方面的实践经验,提出“以学生为中心”教育范式转型路径;“课程教材比较”会场则从历史、语文等学科切入探讨两岸教材在文化传承中的共性与特色,呼吁加强教材资源共建共享,共同守护中华文化根脉这些观点既立足教育发展前沿又紧扣两岸实际,为教育改革提供了新思路。
五.论坛对两岸教育发展的推动作用
本次论坛的举办对两岸教育发展产生多维度推动作用从学术层面看通过高水平研讨促进了教育理论创新与政策研究深化,为两岸教育改革提供了智力支持;从合作层面看进一步明确了未来两岸教育交流的重点领域与实施路径有助于形成常态化合作机制;从人才层面看搭建了师生交流平台增进了两岸青年一代相互了解与认同;从社会层面看通过教育合作凝聚共识为两岸关系和平发展奠定了民意基础特别是在区域发展层面论坛成果将助力福州打造两岸教育合作先行区通过教育资源集聚与人才培养质量提升增强城市吸引力与竞争力,为招商引资及产业升级创造有利条件。
六.未来两岸教育合作的方向与展望
展望未来,两岸教育界需以本次论坛为契机在多个领域深化合作一是建立长效交流机制可依托高校、科研机构设立常态化合作平台围绕教育改革重点议题开展持续研究与实践探索;二是深化重点领域合作在职业教育产教融合、高等教育科研协同、基础教育文化传承等领域打造合作项目形成示范效应;三推动教育成果转化加强教育与产业对接通过联合培养人才、共建研发中心等方式将教育资源转化为产业发展动力服务两岸经济社会融合;四是扩大青年交流规模通过夏令营研学实践等多样化形式增进两岸青少年互动培育具有家国情怀的新时代人才。通过这些举措两岸教育合作将迈向更高水平为中华民族伟大复兴贡献力量。